Geleitete Aktivität "warme Farben"

Materialien:

• Chifon-Tücher in den Farben gelb, orange, rot, rosa und hellgrün
• Kett-Tücher in den Farben gelb, orange und braun
• Rot, grün, weiß und schwarz (Acryl- oder Fingerfarbe)
• Optional: Kerze, Glas mit Wasser, Zündholz

Gestaltungsidee:

In der Mitte ist mit Braunen Kett-Tüchern eine Feuerstelle dargestellt. Das Feuer symbolisieren gelbe und orange Kett-Tücher, sowie gelbe und orange Chifontücher. Rund um das Lagerfeuer lege ich den Farbkreis auf.

Ich frage die Kinder, was das in unserer Mitte wohl sein könnte und was ihnen dazu einfällt. Wir besprechen was es bedeutet, wenn etwas warm ist und was alles warm sein kann. Wir entzünden eine Kerze und ich komme zu jedem Kind hin. Die Kinder dürfen mit meiner Anleitung und Aufsicht die Hand in großem Abstand über die Kerze halten und spüren, wie die Hand warm wird. Was das Sprichwort "Mir wird ganz warm ums Herz" bedeutet. Und warum man zu manchen Farben wohl sagt, dass es warme Farben sind. Ich Frage welche Farben denn warm sein könnten und welche wohl nicht zu den warmen Farben gehören. Wir decken die Farben des Farbkreises ab, die nicht warm sind. Ich habe eine rote und eine grüne, sowie eine schwarze und eine weiße Farbtube vorbereitet. Nun mische ich die rot einmal mit weiß und einmal mit schwarz. Die Kinder sollen jetzt erkennen ob weiß oder schwarz eine Farbe wärmer machen. Dasselbe können wir mit der grünen Farbe wiederholen, um festzustellen, ob unsere Beobachtung "Zufall oder Gesetz" ist.

Kompetenzen:

• Förderung der Erlebnisfähigkeit (Sinneseindrücke bewusst wahrnehmen)
• Kreatives Tun (Materialkenntnisse und Fertigkeiten für kreatives Tun erwerben)
• Intensivierung der Beobachtungsfähigkeit (Beobachtungsfähigkeit fördern)
• Förderung der Merkfähigkeit und Konzentration (Gedächtnisinhalten festigen + Sprechverhalten und Sprachverhalten verbessern)